{"id":4507,"date":"2025-11-06T19:48:04","date_gmt":"2025-11-06T18:48:04","guid":{"rendered":"https:\/\/cctic.esev.ipv.pt\/?page_id=4507"},"modified":"2025-11-27T11:02:31","modified_gmt":"2025-11-27T10:02:31","slug":"xxvii-simposio-internacional-de-informatica-educativa-siie-2025","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cctic.esev.ipv.pt\/?page_id=4507","title":{"rendered":"XXVII Simp\u00f3sio Internacional de Inform\u00e1tica Educativa (SIIE) 2025"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/cctic.esev.ipv.pt\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/siie25-1024x259.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4508\" width=\"1159\" height=\"293\" srcset=\"https:\/\/cctic.esev.ipv.pt\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/siie25-1024x259.jpg 1024w, https:\/\/cctic.esev.ipv.pt\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/siie25-300x76.jpg 300w, https:\/\/cctic.esev.ipv.pt\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/siie25-768x194.jpg 768w, 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contato entre pesquisadores, desenvolvedores, representantes institucionais e educadores dispostos a compartilhar os seus pontos de vista, conhecimentos e experi\u00eancias.<\/p>\n<p>As suas v\u00e1rias edi\u00e7\u00f5es t\u00eam decorrido alternadamente entre Espanha e Portugal e t\u00eam proporcionado um espa\u00e7o de encontro e debate entre investigadores, representantes institucionais e educadores, afirmando-se como um evento de refer\u00eancia, especialmente no contexto Ibero-americano.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>DESTINAT\u00c1RIOS DA A\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n<p>Educadores de Inf\u00e2ncia e Professores do Ensino B\u00e1sico e Secund\u00e1rio<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>OBJETIVOS A ATINGIR<\/strong><\/p>\n<p>Debater e refletir sobre os desafios da Educa\u00e7\u00e3o Digital e suas implica\u00e7\u00f5es na Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Divulgar trabalhos de investiga\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas tem\u00e1ticas do simp\u00f3sio.<br>Promover a troca de experi\u00eancias entre investigadores e educadores.<br>Facilitar o estabelecimento de coopera\u00e7\u00e3o que permita a realiza\u00e7\u00e3o de projetos nacionais e internacionais.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>CONTE\u00daDOS DA A\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n<p>As v\u00e1rias sess\u00f5es do simp\u00f3sio desenvolvem-se em torno dos seguintes eixos tem\u00e1ticos:<\/p>\n<ul>\n<li>Intelig\u00eancia artificial na educa\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>Autoria de conte\u00fados educativos<\/li>\n<li>Aprendizagem colaborativa<\/li>\n<li>Desenho e padroniza\u00e7\u00e3o de tecnologias educativas, metadados e linguagens de modelagem<\/li>\n<li>Design, desenvolvimento e avalia\u00e7\u00e3o de software educativo<\/li>\n<li>Ensino a dist\u00e2ncia, online e h\u00edbrido<\/li>\n<li>e-Assessment: teoria, m\u00e9todos, ferramentas e pr\u00e1ticas<\/li>\n<li>Data mining de dados educativos<\/li>\n<li>Rob\u00f3tica educativa<\/li>\n<li>Simula\u00e7\u00f5es e videojogos educativos<\/li>\n<li>Aplica\u00e7\u00f5es de software educativo em dom\u00ednios espec\u00edficos<\/li>\n<li>Mundos virtuais educativos<\/li>\n<li>Intera\u00e7\u00e3o humano-computador em contextos educativos<\/li>\n<li>Aprendizagem inclusiva e Educa\u00e7\u00e3o Especial<\/li>\n<li>Gest\u00e3o de conhecimento, tecnologia e compet\u00eancias em contextos educativos<\/li>\n<li>Learning analytics<\/li>\n<li>Sistemas de gest\u00e3o de aprendizagem: arquiteturas e plataformas<\/li>\n<li>Metodologias e pr\u00e1ticas de uso de software educativo<\/li>\n<li>Multim\u00e9dia, hiperm\u00e9dia e visualiza\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>Suporte \u00e0 aprendizagem n\u00e3o formal e informal no local de trabalho<\/li>\n<li>Conhecimento aberto em contextos educativos<\/li>\n<li>Teorias pedag\u00f3gicas aplicadas ao design de software educativo<\/li>\n<li>Ambientes de aprendizagem personalizados<\/li>\n<li>Aplica\u00e7\u00f5es da web sem\u00e2ntica na educa\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>Web social e comunidades de aprendizagem<\/li>\n<li>Forma\u00e7\u00e3o de professores em TIC<\/li>\n<li>Aprendizagem ub\u00edqua e m\u00f3vel<\/li>\n<li>Laborat\u00f3rios virtuais e remotos<\/li>\n<li>Realidade virtual, aumentada e mista<\/li>\n<li>Recursos, ferramentas e sistemas de cursos baseados na web<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><strong>PROGRAMA DA A\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n<p>Para este curso de forma\u00e7\u00e3o est\u00e3o contempladas 13,5 horas, constantes no <a href=\"https:\/\/eventos.esev.ipv.pt\/siie2025\">programa do Simp\u00f3sio Internacional de Inform\u00e1tica Educativa (SIIE)<\/a>. Haver\u00e1 sess\u00f5es paralelas (que decorrem em simult\u00e2neo) organizadas de acordo com os eixos tem\u00e1ticos. Cada participante pode escolher as sess\u00f5es de acordo com o seu interesse pessoal pelas tem\u00e1ticas abordadas.&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-4569 size-full\" src=\"https:\/\/cctic.esev.ipv.pt\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/programa-curso-siie.jpg\" alt=\"\" width=\"1657\" height=\"697\" srcset=\"https:\/\/cctic.esev.ipv.pt\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/programa-curso-siie.jpg 1657w, https:\/\/cctic.esev.ipv.pt\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/programa-curso-siie-300x126.jpg 300w, https:\/\/cctic.esev.ipv.pt\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/programa-curso-siie-768x323.jpg 768w, https:\/\/cctic.esev.ipv.pt\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/programa-curso-siie-1024x431.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 1657px) 100vw, 1657px\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>METODOLOGIAS DE REALIZA\u00c7\u00c3O DA A\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n<p>A metodologia do Simp\u00f3sio assenta essencialmente na interven\u00e7\u00e3o expositiva por parte dos oradores, seguida de momentos de debate.<\/p>\n<p>As sess\u00f5es plen\u00e1rias ser\u00e3o asseguradas por especialistas de renome internacional:<\/p>\n<p>&#8211; Mariusz G\u0142\u0105bowski, Vice-Reitor para as Rela\u00e7\u00f5es Internacionais da Poznan University of Technology;<\/p>\n<p>&#8211; Francisco Jos\u00e9 Garc\u00eda Pe\u00f1alvo, Professor Catedr\u00e1tico da Universidade de Salamanca;<\/p>\n<p>&#8211; D\u00f3nal Mulligan, Professor e Investigador na \u00e1rea dos Media e Comunica\u00e7\u00e3o na Universidade de Dublin;<\/p>\n<p>&#8211; Filipa Santos Cunha, Co-Diretora Executiva da TUMO Portugal.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>CONDI\u00c7\u00d5ES DE FREQU\u00caNCIA DA A\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n<p>Podem frequentar esta a\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o docentes de todos os grupos de recrutamento e n\u00edveis de ensino, desde que interessados na tem\u00e1tica em causa e no desenvolvimento de compet\u00eancias associadas aos objetivos da a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>A frequ\u00eancia com aproveitamento implica:<\/p>\n<p>&#8211; a presen\u00e7a m\u00ednima em 2\/3 da dura\u00e7\u00e3o total da a\u00e7\u00e3o;<\/p>\n<p>&#8211; a realiza\u00e7\u00e3o e entrega de todas as tarefas e\/ou trabalhos definidos no \u00e2mbito da avalia\u00e7\u00e3o final.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>REGIME DE AVALIA\u00c7\u00c3O DOS FORMANDOS<\/strong><\/p>\n<p>O trabalho para avalia\u00e7\u00e3o do formando consiste numa reflex\u00e3o escrita, com o m\u00e1ximo de tr\u00eas p\u00e1ginas:<\/p>\n<ol>\n<li>sobre o evento em geral;<\/li>\n<li>sobre uma das sess\u00f5es plen\u00e1rias;<\/li>\n<li>sobre uma das sess\u00f5es paralelas.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Os formandos ser\u00e3o avaliados utilizando a tabela de 0 a 10 valores, conforme o indicado na Carta Circular CCPFC-3\/2007 \u2013 Setembro 2007.<\/p>\n<p>Quadro I<\/p>\n<p>1 &#8211; 9 De 1 a 4,9 Insuficiente 0 \u201cDesistente\u201d ou \u201cReprovado\u201d<\/p>\n<p>10 &#8211; 12 De 5,0 a 6,4 Regular 100% \u201cAprovado\u201d<\/p>\n<p>13 &#8211; 15 De 6,5 a 7,9 Bom 100% \u201cAprovado\u201d<\/p>\n<p>16 &#8211; 17 De 8,0 a 8,9 Muito Bom 100% \u201cAprovado\u201d<\/p>\n<p>18 &#8211; 20 De 9,0 a 10,0 Excelente 100% \u201cAprovado\u201d<\/p>\n<p><\/p>\n<p><strong>MODELO DE AVALIA\u00c7\u00c3O DA A\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n<p>Recorrer\u00e1 a an\u00e1lise de evid\u00eancias (participa\u00e7\u00e3o, assiduidade, produtos produzidos, feedbacks) e aplica\u00e7\u00e3o de um question\u00e1rio final para obter informa\u00e7\u00f5es sobre a satisfa\u00e7\u00e3o dos formandos pela frequ\u00eancia do curso de forma\u00e7\u00e3o e ter feedback das autoavalia\u00e7\u00e3o de aprendizagens que realizaram. Posteriormente ser\u00e1 elaborado um relat\u00f3rio de avalia\u00e7\u00e3o interna.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Curso de forma\u00e7\u00e3o Simp\u00f3sio Internacional de Inform\u00e1tica Educativa (SIIE) RAZ\u00d5ES JUSTIFICATIVAS DA A\u00c7\u00c3O O Simp\u00f3sio Internacional de Inform\u00e1tica Educativa (SIIE) \u00e9 um f\u00f3rum internacional de apresenta\u00e7\u00e3o, discuss\u00e3o e reflex\u00e3o em torno da investiga\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e pr\u00e1ticas no dom\u00ednio das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o. 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